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《模拟电路基础实验》线上教学案件
发布时间: 2020-12-16 编辑:陈卉   来源:威尼斯8881366-威尼斯游戏网站52366  

电子科技大学中山学院  威尼斯8881366-威尼斯游戏网站52366  陈卉,陈李胜,文毅

一、案例网址

超星学习平台:https://mooc1-1.chaoxing.com/course/203340692.html

超星学习平台:https://mooc1-1.chaoxing.com/course/200619192.html

二、使用的在线教学工具

学习通,钉钉,微信群

三、辐射覆盖面

威尼斯8881366-威尼斯游戏网站5236619级学生

四、案例特色与创新

(一)虚拟仿真代替传统实验箱

用虚拟仿真AppMutisim代替传统实验箱,使用Multisim交互式地搭建电路原理图,并对模拟电子技术典型电路进行仿真。虚拟仿真实验内容跟原来实验箱内容完全一致。为了保障在线实验教学顺利实施,教学团队陈李胜老师、文毅老师,从实验原理到实验结果分析将核心内容分解成习题,组建电子版实验报告,如下图1所示。客观题与主观题结合,既能很好的体现学生学习情况,也能减轻教师批改大量实验报告的压力。运用钉钉会议模拟实验室环境,通过屏幕切换,可以看到学生电脑端,实时跟进学生实验完成情况,及时给予引导。

图1 模拟电路基础实验题库

(二)探索综合设计性实验

课程团队陈卉老师,初次尝试了模拟电路基础综合设计性实验。给出电路技术指标要求,让学生根据所学理论常识,自己尝试设计调试电路。学生不仅需要运用Mutisim仿真App设计实验,还要掌握用EXCELApp处理实验数据,绘制实验曲线。除了要求学生掌握传统电路的理论推导及数据测量分析,还要求学生掌握放大电路的频率特性、传输特性等。实验难度及常识点增加,为了保障实验教学质量并检验学生理论课程学习效果,要求学生先根据实验视频、小组讨论及资料检索完成实验项目,根据所学理论常识撰写实验预习报告,并且按照分组要求,于钉钉课堂汇报自己负责的实验项目内容,包括理论推导及电路演示。教师根据学生汇报情况,作出针对性讲解,学生根据钉钉课堂学习,修改完善预习报告,提交最终实验报告。随着实验的推进,学生慢慢适应这种教学模式,实验项目完成及汇报情况逐步提升。

图2 模拟电路基础实验视频

初审(一审):汤绮婷   复审(二审):罗希   终审(三审):高勇  

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